تويت
ظنّـًا مِنّي أنّ الفكرة في مُجملِها خاطِئة الإتِجاه كونَ المُرادُ من هذِه الفكرةِ التطويرُ و تحسينُ مُستوياتِ الطلابِ وهذا لنْ يتحقق بِذلك .. واللهُ أعلم .
إنْ كنّا نُريد التطورَ و التّقدمَ في المجالِ التعليميّ التربويّ يجِبُ أن نهتمَّ لأركانِ مربّعٍ أضلاعه الطّالِبُ و المُعلّم و الأُسرةُ و المُجتَمعُ وِفق دراساتٍ ميدانية ٍ فاصِلُها الأرجح الإيجابية أو السلبية لمدى تحقُقِ الأهدافِ المنُوطةِ بتلكَ الفكرة .
ريشَةُ قلم
وزارةُ الترّبيةِ والتعليمِ تسِنُ القراراتِ بِناءً على وجهةِ نظر .
المدارس تُطبِّقُ القراراتِ دون مُتابعةِ أهدافِها .
المُعلم يعتبرُ نفسهُ مُلزمٌ ب خمسٍ وأربعينَ دقيقة مشكُورًا مأجورًا .
الطالب ينتظرُ نهاية الدوامِ ويحتفي بإجازة نهاية الأسبوع و التحصيلُ العلميّ آخر إهتمامته
المجتمع يُغردُ خارجَ السربِ وثانويات الحياةِ أصبحت ضرورةً ملحةً .
بعدَ كلِ هذا كيف لنا أن نُقرَّ الدمجَ في الصُفوفِ الأولية ونحنُ في شبكةٍ تعليميةٍ أشبه ببيتِ العنكبوتِ ؟!
إنْ كنّا نُريد التطورَ و التّقدمَ في المجالِ التعليميّ التربويّ يجِبُ أن نهتمَّ لأركانِ مربّعٍ أضلاعه الطّالِبُ و المُعلّم و الأُسرةُ و المُجتَمعُ وِفق دراساتٍ ميدانية ٍ فاصِلُها الأرجح الإيجابية أو السلبية لمدى تحقُقِ الأهدافِ المنُوطةِ بتلكَ الفكرة .
ريشَةُ قلم
وزارةُ الترّبيةِ والتعليمِ تسِنُ القراراتِ بِناءً على وجهةِ نظر .
المدارس تُطبِّقُ القراراتِ دون مُتابعةِ أهدافِها .
المُعلم يعتبرُ نفسهُ مُلزمٌ ب خمسٍ وأربعينَ دقيقة مشكُورًا مأجورًا .
الطالب ينتظرُ نهاية الدوامِ ويحتفي بإجازة نهاية الأسبوع و التحصيلُ العلميّ آخر إهتمامته
المجتمع يُغردُ خارجَ السربِ وثانويات الحياةِ أصبحت ضرورةً ملحةً .
بعدَ كلِ هذا كيف لنا أن نُقرَّ الدمجَ في الصُفوفِ الأولية ونحنُ في شبكةٍ تعليميةٍ أشبه ببيتِ العنكبوتِ ؟!
تعليق